PERPUSTAKAAN DAN BUDAYA BERKARYA

Oleh: Nesia Difayani

NIM: 13040112130201 – Kelas C – Semester 2

Jurusan S1 Ilmu Perpustakaan – Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Diponegoro

Abstrak

Perpustakaan merupakan lembaga yang bertugas menyimpan, mengolah, serta menyebarluaskan informasi dan sebagian besar wujud koleksinya ialah pustaka. Di samping tujuan utamanya sebagai pengolah informasi, didirikannya perpustakaan juga diharapkan membantu meningkatkan budaya baca masyarakat. Selain pengertian terbatasnya yaitu sebagai temu balik informasi, keberadaan perpustakaan juga dapat dikatakan sebagai pendorong keproduktifitasan generasi intelektual.

A.   Pendahuluan

Di zaman modern dengan pola pikir masyarakatnya yang terus menerus berkembang, globalisasi muncul sebagai inisiatif setiap individu supaya keterbatasan ruang dan waktu dapat dihilangkan, sehingga terciptalah jaringan dengan sarana-sarana yang serba canggih memudahkan penyebaran informasi. Namun sebagai dasar pemikiran kali ini, apakah sebenarnya yang dibutuhkan seseorang dari informasi yang dicarinya? Apakah hanya sebatas untuk kepentingan akademik seorang pelajar, mahasiswa, guru, serta banyak profesi lainnya demi mendapatkan prestasi di lingkup kerja masing-masing?

Sebelum perpustakaan lahir, masyarakat pada zaman dahulu mengenal tulisan-tulisan entah itu pada kertas, ataupun batu di kala prasejarah yang mengandung informasi. Menyadari pentingnya bukti-bukti data informasi tersebut, masyarakatpun berinisiatif untuk mendirikan sebuah tempat atau bangunan di mana benda-benda yang memiliki informasi itu dapat disimpan serta dapat digunakan kembali sewaktu-waktu.

Seiring dengan berjalannya waktu, mulai tersebutlah sebuah tempat atau lembaga bernama perpustakaan. Masa kini telah terdapat berbagai macam jenis perpustakaan, mulai dari perpustakaan sekolah, perguruan tinggi, umum, hingga perpustakaan pribadi yang hanya dikelola oleh satu orang. Sasaran pemustakanya tidak terbatas pada khalayak tertentu seperti yang ada pada perpustakaan khusus, namun di perpustakaan umum, kategori pengunjung cenderung tidak dibatasi.

Berkembangnya pola pikir juga terjadi pada para pemustaka yang menginginkan daya produktivitas diri sendiri demi menciptakan sesuatu. Tidak hanya sebatas memerlukan informasi untuk kepentingan sendiri, melainkan penyebarluasan pemikirannya pada khalayak ramai.

B.   PEMBAHASAN

Perpustakaan sebagai tempat penyimpanan dan pengolah informasi memiliki tujuan-tujuan dasar, yaitu:

a.       Sebagai tempat penyimpanan, artinya perpustakaan memiliki tugas menyimpan bahan-bahan pustaka terutama dalam bentuk buku yang diterimanya, entah itu berupa hadiah, sumbangan, ataupun secara pembelian. Tujuan tersebut memenuhi petunjuk perpustakaan oleh undang-undang untuk menyimpan segala bentuk terbitan dari suatu Negara.

b.      Sebagai sarana penelitian, artinya perpustakaan menyediakan bahan pustaka untuk keperluan penelitian. Dalam hal penelitian ini terkait dengan jenis perpustakaan masing-masing. Misal untuk perpustakaan perguruan tinggi, perpustakaan tersebut menyediakan buku-buku, jurnal, atau artikel yang dibutuhkan untuk para mahasiswanya yang sedang mengerjakan tugas penelitian, seperti pembuatan skripsi, tesis, ataupun desertasi. Pustakawan yang bekerja pada perpustakaan tersebut menyediakan jasa untuk membantu pemustaka menemukan sumber informasi yang dicari demi keberhasilan penelitian tersebut.

c.       Sebagai penyebarluasan informasi, artinya perpustakaan menyediakan informasi yang diperlukan para pemustakanya. Pemberian informasi ini dilakukan baik atas permintaan maupun tidak diminta. Dalam poin kedua, dilakukan apabila perpustakaan menganggap informasi yang tersedia sesuai dengan minat dan keperluan pengguna.

d.      Sebagai lembaga pendukung pendidikan, artinya perpustakaan merupakan tempat belajar untuk semua golongan, entah itu yang masih mengenyam pendidikan, ataupun yang telah bekerja sesuai dengan bidangnya masing-masing. Pendidikan dapat dienyam oleh siapa pun, termasuk anak-anak putus sekolah, ataupun pekerja rumahan biasa. Terkait dengan budaya baca masyarakat, keberadaan perpustakaan sangatlah bermanfaat. Lain halnya dengan perpustakaan umum di mana pemustakanya tidak dibatasi menjadi golongan tertentu saja yang dapat memakai, perpustakaan khusus memiliki fasilitas-fasilitas yang hanya diperuntukkan bagi golongan tertentu.

e.       Fungsi kultural, artinya perpustakaan menyimpan khazanah budaya bangsa atau masyarakat tempat perpustakaan tersebut didirikan. Perpustakaan mendorong meningkatnya nilai dan apresiasi budaya masyarakat sekitarnya melalui penyediaan bahan bacaan. Perpustakaan umum misalnya, membedakan antara ruangan bacaan-bacaan fiksi dengan nonfiksi. Selain untuk media pembelajaran, perpustakaan juga dapat memiliki fungsi rekreasi yaitu sebagai sarana hiburan bagi pemustakanya.

Menyadari betapa pentingnya informasi tersebut tersebar, sebagian kaum intelektual memiliki hasrat untuk mengadakan atau menciptakan bahan pustaka bersumber dari pemikiran pribadi dalam bentuk tulisan. Hal ini tentu dapat menarik minat lebih banyak pemustaka yang datang berkunjung ke perpustakaan.

1.      Apakah menulis itu?

Menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut (Tarigan, 2000:21).

Menulis atau mengarang berarti menggunakan bahasa terpilih dan tersusun. (Yus Rusyana, 1986: 14)

Menurut ahli strategi, rencana menulis yang dimatangkan di pikiran, hanya berguna untuk menyegerakan tindakan. Namun ketika seseorang menulis, tulisan sedikit banyak akan menyimpang dari rencana semula. Kita semua, tanpa terkecuali, adalah penulis di otak sendiri. Jadi semua orang mempunyai potensi luar biasa untuk menulis.

Definisi-definisi tersebut memberi gambaran bahwa di satu sisi, menulis itu tidak mudah, dan di sisi lain, memberikan harapan karena menulis dapat dilakukan oleh siapa saja. Seeorang menulis karena ia diberi peluang dan stimulus untuk belajar, berlatih, dan berkembang (Bambang Trim, 2005: 18)

2.      Berkomunikasi melalui tulisan

Semua koleksi bahan pustaka di perpustakaan mengandung tulisan, entah itu dalam wujud buku, artikel, skripsi, koran, majalah, dan sebagainya. Tulisan-tulisan tersebut lahir dari pemikiran penulisnya yang ingin menyampaikan suatu maksud atau gagasan pada pembacanya.

Dengan adanya tulisan pada prinsipnya ujaran dalam setiap bahasa dapat direkam secara visual. Dengan demikian, tukar pikiran tetap dimungkinkan meskipun lawan bicara hadir di tempat lain dan baru akan membaca tulisan tersebut pada waktu yang berbeda.

Jadi dalam proses komunikasi melalui tulisan ini berkaitan erat dengan proses membaca. Artinya, informasi yang dituangkan dalam tulisan tidak akan dipahami jika tidak dibaca. Hal ini sama halnya antara hubungan komunikasi lisan (berbicara) dan mendengarkan atau menyimak. Kita tidak akan bisa berkomunikasi secara aktif jika kita tidak mendengarkan pembicaraan yang disampaikan lawan bicara kita.

Perbedaan komunikasi lisan dan tulisan oleh Tarigan (2000: 17) dapat dikelompokkan sebagai berikut:

Tulisan	Lisan
a.       Ada di atas kertas	Ada dalam ucapan
b.      Untuk dilihat/dibaca	Untuk disimak
c.       Dapat dilihat, tidak dapat disimak	Dapat disimak, tidak dapat dibaca
d.      Sedikit/hampir tidak ada pengulangan	Sering/banyak diadakan pengulangan
e.       Menggunakan bahasa resmi atau baku	Menggunakan bahasa percakapan/sehari-hari
f.       Penulis yang baik tidak selalu dan tidak harus sekaligus sebagai pembicara yang baik	Pembicara yang baik tidak dengan sendirinya seorang penulis yang baik
g.      Komunikasi tidak langsung	Komunikasi langsung
h.      Komunikasi satu arah	Komunikasi dua arah
i.        Memerlukan tanda-tanda baca	Memerlukan nada, ekspresi, dan gerak-gerik
j.        Tidak langsung mendapat umpan balik	Langsung mendapat umpan balik
k.      Dapat dibaca ulang	Tidak dapat disimak ulang
l.        Sering disunting/diedit	Tidak disunting/diedit
m.    Mengaktifkan mata dan penglihatan	Mengaktifkan telinga dan pengucapan

3.      Menurut Dr. Pennebaker, kegiatan menulis memiliki manfaat, di antaranya:

-          Menulis menjernihkan pikiran

Menulis adalah proses produktif untuk menghasilkan tulisan. Tulisan dapat digunakan untuk mencurahkan berbagai persoalan yang membebani pikiran.

-          Menulis mengatasi trauma

Trauma membuat seseorang tidak bisa memusatkan perhatian mereka pada pekerjaan baru yang besar. Menulis tentang trauma akan membantu dalam mengelola trauma dan sekaligus membebaskan pikiran untuk menangani tugas-tugas lainnya.

-          Menulis membantu mendapatkan dan mengingat informasi baru

Kegiatan mencatat atau menulis dapat membantu seseorang mendapatkan dan mengingat kembali gagasan-gagasan baru. Menulis bisa membantu memberikan suatu kerangka yang bisa dipakai untuk memahami perspektif baru dan unik dari orang lain.

-          Menulis membantu memecahkan masalah

Jika sedang menghadapi atau membahas suatu masalah maka menulis merupakan salah satu cara untuk mendapatkan pemecahannya. Salah satu alasannya adalah bahwa menulis memaksa seseorang untuk memusatkan perhatian lebih dalam terhadap permasalahan tersebut daripada hanya dengan memikirkannya.

Untuk menghasilkan suatu karya, seorang penulis juga harus sering mengamati tren kebutuhan masyarakat. Sehubungan dengan hal tersebut, lagi-lagi peran perpustakaanlah yang bertugas menjadi sumber informasi bagi para penulis.

C.   PENUTUP

Memang, perpustakaan ialah tempat untuk penyimpanan buku, seperti yang biasa dimengerti oleh kebanyakan orang. Namun, kegiatan di perpustakaan tidak hanya sebatas membaca, meminjam, serta mengembalikan buku, namun ada kalanya seorang pemustaka memiliki hasrat untuk menuangkan idenya dalam bentuk tulisan.

Saran untuk perpustakaan yang menerapkan aturan jikalau pemustaka tidak boleh membawa buku tulis, aturan tersebut seharusnya dihilangkan saja. Suasana perpustakaan yang tenang dan kondusif akan membuat pemustaka juga nyaman menulis selain membaca.

Daftar Pustaka

Jasmadi. (2006). Kiat Menjadi Penulis Buku Profesional. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Kusmayadi, Ismail. (2011). Guru Juga Bisa Nulis. Jakarta Selatan: Tinta Emas Publishing.

Sulistyo-Basuki. (1991). Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia.

Suwarno, Wiji. (2010). Pengetahuan Dasar Kepustakaan. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.

PRODUKTIVITAS DALAM PROFESI KEPUSTAKAWANAN

Pustakawan merupakan tenaga profesional yang dalam kegiatannya berkecimpung dengan dunia perbukuan. Pada zaman dahulu, pustakawan dikenal umumnya karena mereka hanya bertugas untuk menjadi penjaga di perpustakaan. Namun, di era di mana masyarakat global menyadari tentang pentingnya informasi, pengertian pustakawan pun berkembang, yaitu sebagai manajer informasi, dan sebagai pengawal ilmu pengetahuan guna membentuk masyarakat yang kritis dalam memahami serta menggunakan informasi demi kepentingan bersama.

Ketika dunia kepustakawan itu sendiri dikaitkan dengan pengertian produktivitasnya, maka kita akan lebih bisa memahami bagaimana seorang pustawakan itu berusaha mencapai prestasi dalam kinerjanya supaya disebut sebagai pustakawan yang produktif. Definisi produktifitas sendiri bersifat mampu menghasilkan suatu keuntungan yang sifatnya berkelanjutan atau terus menerus bagi perkembangan bidang yang ditekuninya.

Sebagai contoh dalam dunia tulis menulis, seorang penulis akan senantiasa berusaha untuk tetap berkarya dengan tujuan supaya nama mereka dapat dikenal di dunia sastra. Atau, seorang koki akan terus berusaha untuk mengembangkan berbagai macam resepnya demi mendapatkan prestasi dalam dunia kuliner. Tidak terkecuali pustakawan.

Memang, pada masa kini, masyarakat tetap berpendapat bahwa pustawakan tetaplah hanya sebagai penjaga buku di perpustakaan. Tetapi jika berbagai pihak dalam perpustakaan itu saling terhubung hingga terbentuk suatu kerja sama yang solid, maka tidak mengherankan apabila budaya membaca masyarakat akan meningkat dan sumber daya manusianya juga akan memiliki kualitas yang lebih baik daripada sebelumnya.

Produktivitas pustakawan di sini merujuk pada perannya yang juga dapat mencapai tingkatan ahli informasi. Dalam kegiatannya, ada banyak sekali aktivitas pustakawan yang dapat digunakan sebagai perbaikan penyebarluasan informasi, yakni:

1.      Memajukan berdirinya perpustakaan baru dan membantu perpustakaan rakyat yang telah ada, baik yang bersifat ilmiah maupun umum.

2.      Memajukan usaha sentralisasi perpustakaan.

3.      Memajukan lalu lintas pertukaran dan peminjaman bahan secara internasional.

4.      Mengumpulkan dan memajukan sumber dan tugas referens.

5.      Serta melakukan segala usaha sah lainnya yang dapat membantu tercapainya tujuan penyebarluasan ilmu pengetahuan.

Intinya, seorang pustakawan dalam profesi tidak memiliki batasan dalam perpustakaan untuk memajukan dirinya serta informasi tersebut. Paradigma perpustakaan dululah yang harus diubah sehingga membentuk lingkup sirkulasi informasi menjadi lebih baik.

Aku dan Perpustakaan

Dulu sewaktu mau lulus SMA, pernah galau gara-gara bingung pilih jurusan. Akhirnya waktu SNMPTN 2012 kemarin aku cantumin pilihan pertama yaitu Ilmu Perpustakaan di Undip dan PLB (Pendidikan Luar Biasa) di UNS. Selalu beda dari yang lain, itu salah satu prinsipku. Umumnya, teman-teman yang lain memilih jurusan yang kebanyakan punya daya saing yang ketat antara universitas yang satu dengan yang lainnya. Well, waktu itu pas (yeah) lagi galau-galaunya, iseng-iseng aku ngecek masing-masing passing grade di jurusan yang mereka minati. Dan wow! kalau aku ikutan sih, itu namanya bunuh diri :3

Ada beberapa alasan yang membuatku memilih dua jurusan yang dulu aku cantumkan sewaktu tes pendaftaran. Pertama, Ilmu Perpustakaan, adalah karena aku sangat menyukai buku. Apa pun bukunya meskipun tidak ada jaminan kalau aku akan membacanya :p Selain itu, aku juga suka sekali menulis, mengetik, tulisan apa pun itu-khusus soal ini, kurasa aku lebih cocok menulis fiksi. Entah di rumah, ataupun di kos, kedua tempatku itu ada banyak sekali buku. Aku memutuskan untuk mendedikasikan hidupku untuk buku-buku yang indah itu dan nantinya suatu hari nanti aku akan memiliki perpustakaan sendiri. (amin)

Kedua, PLB (Pendidikan Luar Biasa). Aku pilih jurusan itu karena prospek kerja ke depannya juga lumayan menjanjikan mengingat anak-anak yang istimewa itu sampai sekarang kurang diperhatikan di lingkungan masyarakat kita ini. Selain bekerja, tentunya aku juga ingin melakukan sesuatu yang berguna bagi sesamaku, dan untuk hal ini khusus bagi generasi penerus.

Begitulah. Tapi akhirnya aku diterima di jurusan Ilmu Perpustakaan Universitas Diponegoro! \o/
Kawan-kawan tahu, aku sangat beruntung dan bersyukur memiliki sepasang orang tua yang selalu mendukung cita-cita anaknya. Well, aku tidak pernah begitu serius diarahkan harus belajar ini, belajar itu, kuliah di sini, kuliah di sana. Semuanya terserah selama ditekuni dan dilakukan dengan sepenuh hati.

Sampai sekarang, aku telah memasuki semester kedua di perkuliahan. Memang benar, di jurusan Ilpus (Ilmu Perpustakaan) sendiri tujuannya yaitu mendidik mahasiswanya menjadi pustakawan yang ahli. Apa pustakawan itu? Pustakawan merupakan unsur penggerak dan penyelenggaraan kegiatan layanan yang ada di perpustakaan. Eh, tapi jangan salah. Pustakawan sebagai profesi dapat juga diartikan sebagai pekerja informasi tetapi bukan hanya sebatas penjaga buku melainkan pengawal pengetahuan.

Orang-orang mengatakan: Jika kau ingin menguasai dunia, maka kuasailah informasi. Informasi erat kaitannya dengan perkembangan jaman yang semakin canggih ini. Tanpa informasi, seseorang akan tergilas oleh roda zaman yang terus berputar.

Asal mula pemikiran temu balik informasi dikemukakan oleh Ranganathan dengan The five laws dalam teori perpustakaannya, yaitu seorang pribadi yang terkadang pelupa, membutuhkan suatu media untuk menyimpan atau mengolah informasi yang diterimanya sehingga dapat ditemukan kembali.

Istilah perpustakaan kebanyakan diartikan sebagai sebuah ruangan, atau sebuah gedung yang digunakan untuk menyimpan buku dan terbitan lainnya yang biasa disimpan menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca (pemustaka), bukan untuk dijual. (Sulistyo-Basuki 1991, 3) Karena itulah memang, perpustakaan bukanlah lembaga profit. Dalam pendapat lama, orang-orang umumnya berpikir kalau perpustakaan itu adalah tempat yang membosankan dengan petugasnya yang sudah tua ataupun judes (amit-amit deh). Maka dari itu, di sinilah kami, mahasiswa dari jurusan Ilpus yang akan mengubah paradigma lama seperti itu.

Prospek kerja di jurusan Ilpus ini juga cukup baik mengingat masih begitu banyak pustakawan yang dibutuhkan untuk menjadi abdi pendidikan di tengah-tengah masyarakat kita. Tidak usah khawatir apabila nantinya lulusannya ada yang nganggur atau tidak tahu apa yang harus mereka kerjakan :p Menurutku lulusan Ilpus ini juga penting peranannya di era modernisasi seperti saat ini.

Go Perpustakaan! Tingkatkan daya baca generasi kita! Majukan pendidikan!

Salam dari calon pustakawan <3